domingo, 30 de noviembre de 2014

TEMA 5 MÚLTIPLOS Y DIVISORES

Los contenidos del tema son los siguientes:
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/todo_mate/multiplosydivisores/multiplosydivisores_p.html

  • Múltiplos de un número.
Los múltiplos de un número se obtienen multiplicando dicho número por los números naturales.
COMO SE HALLAN LOS MÚLTIPLOS DE UN NÚMERO (VÍDEO)
 ACTIVIDADES
LOS MULTIPLOS I
LOS MÚLTIPLOS II
  • Mínimo común múltiplo de dos o más números (m.c.m.).
El mínimo común múltiplo de dos o más números, es el menor múltiplo común, distinto de cero, de dichos números.
ACTIVIDADES
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO 
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO II
PROBLEMAS
  • Divisores de un número.
 Un número es divisor de otro si, al hacer la división, el resto es cero.
CÓMO SE HALLAN LOS DIVISORES DE UN NÚMERO  (VÍDEO)

PARA CALCULAR LOS DIVISORES DE UN NÚMERO, DIVIDIMOS DICHO NÚMERO POR LOS NÚMEROS NATURALES 1,2,3,4… Y DE CADA DIVISÓN, SE DEDUCEN DOS DIVISORES, EL COCIENTE Y EL DIVISOR. DEJAMOS DE BUSCAR DIVISORES CUANDO EL COCIENTE DE LA DIVISIÓN SEA MENOR QUE EL DIVISOR. 

ACTIVIDADES
DIVISORES DE UN NÚMERO I
DIVISORES DE UN NÚMERO II 
AUTOEVALUACIÓN DIVISORES 
  •  Criterios de divisibilidad.  
LOS CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD NOS PERMITEN DESCUBRIR SI UN NÚMERO ES DIVISIBLE POR OTRO SIN NECESIDAD DE HACER LA DIVISIÓN.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Matematicas/Divisibilidad/contenido/index.html
ACTIVIDADES
CRITERIOS
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
AUTOEVALUACIÓN CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD 
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1L61TC59Z-1PX2174-1HJJ/CRITERIOS%20DE%20DIVISIBILIDAD.cmap 

  • Números primos y compuestos.
Un número es primo si solo tiene dos divisores: el uno y el mismo.
Un número es compuesto si tiene más de dos divisores.

ACTIVIDADES
NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS
PRIMOS Y COMPUESTOS
DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES PRIMOS
DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL

AUTOEVALUACIÓN
  • Máximo común divisor (M.C.D).
EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR (m.c.d.) DE DOS O MÁS NÚMEROS ES  EL MAYOR DIVISOR COMÚN DE DICHOS NÚMEROS.
http://luisamariaarias.files.wordpress.com/2011/11/mc3a1ximo-comc3ban-divisor-teorc3ada.jpg
 ACTIVIDADES
 M.C.D.
EJERCICIOS DE M.C.D. 

VÍDEOS
VAMOS CON UN ESQUEMA FACILITO DE LA UNIDAD:


CIENCIAS NATURALES TEMA 4. EL APARATO LOCOMOTOR


Esta vez, vamos a estudiar cómo nos relacionamos con lo que nos rodea. Hemos trabajado los sentidos, cómo recibimos las señales que nos llegan desde el exterior y cómo actuamos ante ellas a través del sistema nervioso. Vamos a completarlo con el estudio del aparato locomotor (huesos y músculos).
APARATO LOCOMOTOR (video)  
LOS HUESOS
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20cuerpo%20humano/Cuerpo%20en%20movimiento/contenido/cm009_oa01_es/index.html



http://kidshealth.org/misc/movie/spanish/bodyBasicsKnee/bodyBasicsESP_knee.html


http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20cuerpo%20humano/Cuerpo%20en%20movimiento/contenido/cm009_oa03_es/index.html

 LOS MÚSCULOS

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20cuerpo%20humano/Cuerpo%20en%20movimiento/contenido/cm009_oa02_es/index.html

APARATO LOCOMOTOR (completo) 
LAS RELACIONES 
JUEGOS
LOS MÚSCULOS
AUTOEVALUACIÓN 
LOS MÚSCULOS

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2004/ale/vocabulario/cm/esqueleto.swf

domingo, 23 de noviembre de 2014

20 N - DERECHOS DE LA INFANCIA



Hoy es el día universal de los Derechos de la Infancia. Os dejo una presentación en clave de humor para trabajarlo los próximos días. Espero que os guste.




Basado en el trabajo de Koldo Fernández. Imágenes de Quino.
Varias historias contadas con imágenes sobre la infancia
Ahora cantando.

 

viernes, 14 de noviembre de 2014

EL CLIMA



Continuamos con la geografía. En los próximos días vamos a trabajar los siguientes contenidos:

  • El clima
  • El clima mediterráneo
  • Los climás oceánico, subtropical y de montaña.
  • Los climas de Castilla y León.


Libro Digital

El Clima
Diferentes Climas
Climas
Precipitaciones
Meteorología
Clima y paisajes
Actividad 1
Actividad 2

Climas de España
Climas
Climas 2
Climas península
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Más actividades

Repaso
Climogramas
Ponte a prueba
Crucigrama

* Los enlaces han sido tomados de la web de Xulio Berros, de la web de educacyl de la Junta de Castilla y León, de la guía digital de Santillana, guía digital de Anaya, libros vivos de SM .

jueves, 13 de noviembre de 2014

martes, 21 de octubre de 2014

CCNN TEMA 2 y 3 LA FUNCIÓN DE RELACIÓN. LOS SENTIDOS y SISTEMA NERVIOSO

Vamos a ponernos
La función de relación consiste en recibir  estímulos y producir respuestas.
Para percibir estos estímulos disponemos de receptores:
  • Receptores externos por donde captan estos estímulos a través de los órganos de los sentidos.
  • Receptores internos que están repartidos por todo el cuerpo y por donde percibimos sensaciones producidas por el cuerpo como el sueño, el hambre, el malestar, picor, agujetas, etc.
Para producir respuestas nuestro cuerpo lo puede llevar a cabo de distintas formas:
  • A través de los músculos, produciendo movimientos 
  • A través de las glándulas. segregando sustancias.
Ambas respuestas pueden ser voluntarias (intervienen los nervios motores del sistema nervioso) o involuntarias ( no interviene el cerebro, sino la médula espinal).
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Cono_cas_ud2_Respuestas_210/frame_prim.swf

EL SISTEMA NERVIOSO
¿Cómo es que recuerdas el camino a la casa de un amigo? ¿Por qué parpadeas sin siquiera pensarlo? ¿De dónde vienen los sueños? Tu cerebro está a cargo de estas cosas y de muchas otras más.
De hecho, el cerebro es el jefe de tu cuerpo. Dirige todo, controlando casi todo lo que haces, aun cuando estás durmiendo. Esto es increíble, teniendo en cuenta que parece una gran esponja gris y arrugada.
El cerebro está formado por varias partes que trabajan en conjunto.


http://youtu.be/Syv7Cj_g9Uw 
http://kidshealth.org/kid/en_espanol/interactivo/brain_it_esp.html


LOS SENTIDOS

Los sentidos nos proporcionan la información vital que nos permite relacionarnos con el mundo que nos rodea de manera segura e independiente. Esto, por medio de las sensaciones, que son el mecanismo que tiene nuestro cuerpo para procesar todos los estímulos que recibe: luz, sonidos, sabores, frío o calor, dolor, olores, incluso las caricias, cosquillas y besos.

No podemos confundir LOS SENTIDOS; con los ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS. Los primeros son el Olfato, el Gusto, el Oído, la Vista y el Tacto. Y los Órganos de los Sentidos son aquellas partes de nuestro cuerpo que nos permiten captar las sensaciones descritas. del Olfato (LA NARIZ); del Gusto (LA LENGUA); del Oído (LOS OÍDOS); de la Vista (LOS OJOS) y del Tacto (LA PIEL).

ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20cuerpo%20humano/Los%20sentidos/contenido/index.html

- El sentido de la vista es el que permite al hombre conocer (ver) el medio que lo rodea y relacionarse con sus semejantes.
- El órgano receptor es el ojo o globo ocular.
- El ojo cuenta con distintas estructuras que lo protegen: órbita, párpados, glándula lagrimal, pestañas y cejas.
- Los medios transparentes que lo forman son: pupila, cristalino, retina, iris y córnea.
- La visión cambia a medida que las cosas o tu cuerpo se mueven. El cerebro actúa produciendo una serie de imágenes cientos de veces por segundo, ubicándolas una a continuación de la otra, como una secuencia.

El sentido del oído nos permite percibir los sonidos, su volumen, tono, timbre y la dirección de la que provienen.
El órgano receptor es la oreja.
Su estructura se divide en tres partes: oído externo, oído medio y oído interno.
Las vibraciones se transmiten a través del oído medio por una cadena de huesecillos: el martillo, el yunque y el estribo. Al mismo tiempo, originan ondas en el líquido del oído interno. Esos estímulos llegan al cerebro a través los nervios auditivos superiores.

- El sentido del gusto consiste en registrar el sabor e identificar determinadas sustancias solubles en la saliva por medio de algunas de sus cualidades químicas.
- El órgano receptor del gusto es la boca.
- Sus órganos son los siguientes: papilas gustativas, lengua y paladar.
- Hay cuatro sensaciones gustativas que pueden reconocerse con facilidad: dulce, amargo, ácido y salado. Cada una depende de corpúsculos gustativos diferentes, que se distribuyen en determinadas zonas de la lengua.
- El sabor dulce se aprecia de preferencia en la punta de la lengua; el amargo en la zona posterior; el ácido en los bordes y el salado en la punta u en los bordes.
- La zona central de la lengua es insensible a los sabores.

  El sentido del olfato es el que nos permite discriminar los olores y nos advierte de algunos peligros.
- La nariz es el órgano por el cual penetran todos los olores que sentimos desde el exterior.
- El olfato que está relegado al fondo de la nariz, está constituido por dos cavidades, las fosas nasales, separadas por un tabique.
- La parte interna de la nariz está formada por dos paredes: la pituitaria amarilla y la pituitaria roja o rosada.
  






 El sentido del tacto es el encargado de la percepción de los estímulos que incluyen el contacto y la presión, los de temperatura y los de dolor.
- Su órgano sensorial es la piel.
- La mayoría de las sensaciones son percibidas por medio de los corpúsculos, que son receptores que están encerrados en cápsulas de tejido conjuntivo y distribuidos entre las distintas capas de la piel.
- Las capas de la piel se llaman epidermis, dermis, e hipodermis.
Además de lo que hemos dado en clase, es bueno que practiquéis de manera lúdica con las siguientes actividades :

AUTOEVALUACIÓN
http://cienciasnaturales.es/SENTIDOS.swf

http://www.primaria.librosvivos.net/actividades/flashActividadesPrimaria/examen.swf?idejecucion=7600http://catedu.es/chuegos/control/relacion.swf

lunes, 20 de octubre de 2014

LA TIERRA


Vamos a conocer a fondo el planeta en el que vivimos, la Tierra. Para ello estudiaremos los siguientes aspectos:

  • Las capas de la Tierra
  • La corteza terrestre
  • La energía interna de la Tierra: volcanes y terremotos.
  • Las rocas de la corteza terrestre.


Libro Digital

LAS CAPAS DE LA TIERRA
Infórmate y practica
Las capas de la Tierra
El interior de la Tierra
Actividades por capas
Actividad 1
Actividad 2

LA CORTEZA TERRESTRE
Cuaderno de geografía
Cómo se modifican los relieves
Repaso

LA ENERGÍA INTERNA
Cuaderno digital
Volcanes
Volcanes 2
Más información
Actividad 1
Terremotos
Terremotos 2

LAS ROCAS
Tipos de rocas
Las rocas
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Ampliación

REPASO
Crucigrama
Completa el resumen
Juego de JCLIC
Test

* Los enlaces han sido tomados de la web de Xulio Berros, de la web de educacyl de la Junta de Castilla y León, de la guía digital de Santillana, guía digital de Anaya, libros vivos de SM .

miércoles, 15 de octubre de 2014

PRACTICAMOS LA MULTIPLICACIÓN

Continuamos repasando y trabajando la multiplicación.

Ya sabemos multiplicar por 1 y 2 cifras, y como hemos visto que es muy sencillo lo vamos a complicar un poco más multiplicando por 3 cifras.

Aquí os dejo más actividades para trabajar, repasar y divertirnos con las mates.


MULTIPLICAR POR VARIAS CIFRAS                                                                           

Aprendemos y practicamos la propiedad distributiva

MATE - TEMA 2 SUMA, RESTA Y MULTIPLICACIÓN



PANTALLAZOS
  NUEVOS CONTENIDOS (LOMCE):  
POTENCIAS:
Contenido Básico a dominar
Potencias – Act. 01
Potencias – Act. 02

martes, 30 de septiembre de 2014

CIENCIAS NATURALES TEMA 1. LA CÉLULA


En este primer tema vamos a trabajar:
  • La célula.
  • Los seres pluricelulares: animales y plantas.
  • Los otros reinos (hongos, algas, bacterias)
DIFERENCIA ENTRE CÉLULA, TEJIDO, ÓRGANO...
LA CÉLULA
PARTES DE LA CÉLULA
LA CÉLULA

Cuaderno de la unidad (a partir de la página 10)
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Repaso

LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS
Cuaderno
Aprende y juega
Infórmate y juega
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Clasifica los seres vivos
Repaso

OTROS REINOS
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Repaso

REPASO
Resumen del tema
Global con actividades
Crucigrama
Completa el resumen
PINCHA SOBRE LA IMAGEN Y PODRÁS VER LAS PARTES DE UN MICROSCOPIO.
http://agrega.educacion.es//repositorio/07072010/21/es_2010070713_9210619/4quincena5/imagenes5/Microscopio.swf



* Los enlaces han sido tomados de la web de Xulio Berros, de la web de educacyl de la Junta de Castilla y León, de la guía digital de Santillana, guía digital de Anaya, libros vivos de SM .